После окончания университета по направлению Computer Science Казбек Каратаев работал IT-разработчиком, а затем решил вернуться в родное село и устроиться в школу. Погружение в образовательную среду привело к созданию проекта, который теперь помогает не менее 300 педагогам готовиться к занятиям, а их ученикам – осваивать материал. Корреспондент @Pavlodarnews.kz узнал о разработке.

Учитель информатики общеобразовательной школы Аккулы создал платформу AQYLAL со встроенным искусственным интеллектом для подготовки и проведения уроков. С её помощью педагоги могут создавать краткосрочные планы занятий, презентации, рабочие листы и задания для суммативного оценивания за раздел и четверть (СОР/СОЧ), а также разрабатывать интерактивные упражнения и игровые викторины.

– Я основатель проекта, автор архитектуры и full-stack-разработчик, – сообщил Казбек Каратаев. – Платформа начала работать в апреле, ею пользуется более 300 человек. Цель – меньше рутины для учителей, больше времени на учеников. ИИ помогает организовывать уроки, готовить учебные материалы.

Разработке предшествовал длинный путь в IT, который Казбек Каратаев начал ещё в детстве. В школьные годы он увлекался компьютерными играми, особенно Minecraft, которая незаметно знакомит пользователей с принципами программирования и инженерного мышления. Для некоторых детей эта игра становится первым шагом от обычного потребления цифровых технологий к желанию понять, как они работают. Казбеку Каратаеву тоже вскоре наскучило просто изучать программирование, он начал делать свои игры и собирать игровые серверы. После университета последовали два года работы по программе Teach for Qazaqstan, во время которой он протестировал наработки по AQYLAL. Теперь Казбек Каратаев преподаёт в школе информатику и обучает студентов Высшего инновационного колледжа Ertis.

AQYLAL интересна прежде всего как инструмент цифровизации повседневной работы учителя. Она не заменяет педагога, а стремится освободить его от части организационной нагрузки и предоставить больше возможностей для практики, объяснения и обратной связи. А насколько заметным окажется образовательный эффект, зависит от качества материалов, того, как учителя используют сервис, и результатов его дальнейшего внедрения. Платформа позволяет организовывать работу учеников по ссылке или QR-коду, вести электронный журнал, проверять результаты заданий и отслеживать успеваемость отдельных школьников и целых классов.

От обычных ИИ-чатов сервис отличает то, что он объединяет подготовку учебных материалов, практических заданий и анализ результатов в одном пространстве. Благодаря этому педагогам не нужно использовать несколько отдельных инструментов и переносить данные между ними. Автоматизация рутинных задач сокращает время на подготовку к занятиям, а интерактивные форматы позволяют разнообразить уроки и повысить вовлечённость школьников. Платформа поддерживает казахский, русский и английский языки.

– Нужно помнить, что искусственный интеллект не должен заменять учителя, он должен ему помогать, – подчеркнул собеседник. – Поддержать ученика, раскрыть его способности и помочь выбрать путь сможет только педагог. Технологии лишь облегчают работу.

Дополнительно учитель информатики создал интерактивную платформу, где ученики с шестого по девятый классы учатся программированию и проходят суммативное оценивание по предмету.

Важным для себя Казбек Каратаев называет идею того, чтобы цифровые технологии доходили и до сельских школ, чтобы каждый ученик имел возможность учиться программированию и знакомиться с искусственным интеллектом.

Накануне Дня Республики сельский учитель стал одним из лауреатов региональной молодёжной премии «Тәуелсіздік ұрпақтары».

Напомним, образовательная платформа, созданная павлодарской школьницей Айханым Окасовой и учеником СОШ №2 Азаматом Сериком, помогает не просто изучать язык, а постепенно применять его в реальных ситуациях.