Арнайы педагогика саласына білікті кадрларды даярлау мен тарту ерекше маңызға ие болып отыр, деп хабарлайды @Pavlodarnews.kz тілшісі.

Павлодар облысында инклюзивті білім беруді дамыту жөніндегі мемлекеттік саясатты іске асыру жүйелі түрде және білім беру ұйымдары мен жоғары мектептің тығыз іс-қимылымен құрылуда.

№4 арнайы мектеп-интернатының базасында Павлодар облысы әкімдігінің қолдауымен Марғұлан университетінің «Арнайы педагогика» білім беру бағдарламасы бойынша 3-4-курс студенттерімен кәсіби бағдар беру кездесуі өтті. Шара кәсіби диалог форматында өтіп, өңірдің білім беру жүйесі үшін кадрлық резервті қалыптастыру бойынша бірлескен жұмыстың бір бөлігіне айналды.

– Бүгінде ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларды қолдау мәселелері Қазақстан Республикасы мемлекеттік саясатының басым бағыттарының қатарында. Инклюзивті сыныптар желісі кеңейіп, психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу күшейтілуде, мектептер мен мектеп-интернаттардың материалдық-техникалық базасы жаңартылуда. Дегенмен, басты ресурс – құзыретті, ынталы, командада жұмыс істеуге және нәтиже үшін жауапкершілікті өз мойнына алуға дайын маман болып қала береді, – дейді ұйымдастырушылар.

Дәл осы мақсатта студенттер мектеп-интернатқа барып, ондағы кәсіби қызметтің шынайы жағдайымен танысты. Қонақтарды осы университеттің түлектері, қазіргі уақытта аталған мекемеде еңбек етіп жүрген жас мамандар қарсы алды. Олар мамандыққа бейімделу тәжірибесімен бөлісіп, тәлімгерлердің қолдауы, біліктілікті арттыру мүмкіндіктері және кәсіби конкурстарға қатысу туралы айтып берді.

Студенттерге заманауи интерактивті жабдықтармен, сенсорлық кешенмен және мамандандырылған әдістемелік кешендермен жабдықталған түзету-дамыту оқыту кабинеттері көрсетілді. Пәнаралық тәсілге ерекше назар аударылды: мектепте дефектологтар, логопедтер, арнайы педагогтар, психологтар мен тәрбиешілердің жұмысын қамтитын сүйемелдеу жүйесі жолға қойылған.

Мектеп-интернат басшылығы арнайы білім беру жүйесінде жұмыс істеу тек жоғары кәсіби жауапкершілік қана емес, сонымен қатар маңызды әлеуметтік миссия екенін атап өтті. Мамандар жұмысының сапасына баланың әлеуметтену деңгейі, үлгерімі және болашақта қоғамға интеграциялануы тікелей байланысты.

Студенттер болашақ мамандықтары туралы нақты түсінік алып, өңірдің мемлекеттік білім беру ұйымдарында кәсіби өсу мүмкіндіктерін көрді.

Мектеп-интернат пен университет арасындағы ынтымақтастық бұрыннан тәлімгерлік форматында құрылған. Бұл кадрлық әлеуетті нығайтып қана қоймай, болашақ педагогтардың таңдаған мамандығының маңыздылығын саналы түрде түсінуін қалыптастыруға мүмкіндік береді.

Қазіргі жағдайда арнайы және инклюзивті білім беруді дамыту мықты мамандар командасынсыз мүмкін емес. Дәл осындай бастамалар облыстың білім беру жүйесінің тұрақты дамуына қосылған үлес болып табылады.